学校在党委发〔2010〕38号文件中明确指出要“继续推动‘支部结对’工作，建立健全党员领导干部联系基层机制、调查研究机制和民意研判机制，建立健全科学高效的管理服务体系，主动解决师生员工的实际困难，在为师生办实事做好事中发挥基层党组织和党员的作用。”电气工程学院党委深入分析了学院党员及基层党支部的特点，进一步深化结对共建的活动内容、活动方式，在全院范围内全面铺开结对共建工作。
一、党政领导班子成员结对基层支部，充分发挥核心引领作用。扩大了领导班子成员联系支部的范围，做到既联系学生支部又联系教工支部。班子成员要参与教工支部组织生活，为学科发展出谋划策；要指导学生支部开展工作，且每学期由其本人或邀请相关人士与支部成员及积极分子进行主题交流至少一次，主题围绕党性教育、学术道德建设、学风建设等，指导学生成长成才。总之，班子成员要通过调研、指导、资源协调等手段促进基层党支部的建设，充分发挥政治优势、经验优势，提升基层党支部的理论及实践能力，彰显党组织的引领示范作用。
二、学院机关管理干部结对学生党支部，进一步发挥管理育人、服务育人功能。每位学院机关党员管理干部联系一个学生党支部，并确立全院科职党员管理干部担任院级兼职组织员制度。要求每个科职党员管理干部承担起《浙江大学学生党建兼职组织员管理工作实施办法》中规定的职责，主要有：指导结对学生党支部制订发展党员工作计划；指导党支部按照党章规定，严格履行新党员的入党手续，做好对预备党员的培养、教育、考察和转正工作；负责对发展对象进行考察、审查和谈话工作，并提出能否发展的意见；积极开展学生思想状况的调查分析，有针对性地与党员和入党积极分子谈心谈话，把握其整体思想状态，向学院党委提出针对性的工作建议，等等。结对工作强调了院机关各科室“管理育人、服务育人”的职能目标，旨在使院机关支部成员锻炼党性，推进学院机关的作风、效能建设，推动学生党建和思想政治教育工作，使院机关党支部组织建设走在基层党支部建设前列。
三、高年级学生党支部结对新成立的新生党支部，有力提升支部建设成效。以“共融 互助 共建 多赢”为目标，在高年级学生党支部中遴选先进党支部与2010级各研究生党支部及2008级各本科生党支部结对。共建支部可确定主题，联合申请学院学生党支部立项项目，探索支部工作创新的方式、方法；高年级支部应在支部制度建设上指导新生党支部。结对支部应做出详细的工作规划和工作记录，定期交流共建成果，推广可以形成长效机制的做法。
四、高年级优秀党员结对低年级学生，将党员“五带头”作用落到实处。此制度是对大类招生和培养体制下学长辅导制的补充，结对后的低年级学生将有1＋1两名学长带领，即学园配备的学长和学院遴选的优秀党员学长。学院将通过结对搭建起一个信息交流和高年级学生对低年级学生进行专业指导的平台，并发挥学生党员在学风建设和学院文化建设中的带头作用。对尚未确认专业的学生，结对党员的工作偏重于对学科专业的发展历史、学科建设、培养方案及就业需求等方面的宣介与指导，加强专业熏陶与引导；对已确认专业的学生，重在以各种方式与途径加强学业指导，及早建立起学生对所学专业及学院的认同感、归属感。
目前，学院党员领导干部与基层支部、机关干部与青年学生、高低年级学生之间面对面、点对点沟通的桥梁已架起，学院党委要求结对共建工作应紧贴基层党组织的工作特点，“围绕中心，旗帜引领，共同建设，促进发展”，在工作中不断拓宽结对共建对象，使结对共建成为加强基层党组织建设、发挥党员先进性作用和丰富党组织活动内容和方式的有效载体，成为彰显共产党员先锋模范作用的阵地。
